近年来，由于社会发展带来的种种变化，学校教育受到了冲击和挑战。调查表明，在我国中小学中，约五分之一左右的儿童、青少年存在着不同程度的心理健康问题，主要表现：一是家庭的复杂关系和家庭教育的缺失，父母关爱的缺乏，感受不到家庭温暖、父母的关爱等等；二是人际关系不协调，交往能力弱，不善于处理与同学、老师、父母的关系；三是“逆反心理”现象突出，做出一些不理智的举动；四是学习带来的心理压力大，对挫折承受力差；五是自信心不足，不能正确看待自己的成绩和未来；六是“早恋问题”的困扰。根据这些表现，我校利用第15周班会课时间，结合班级学生实际，依据学校印制的《德育校本教材》的相关内容，班主任全方位、多角度对学生进行综合的心理健康教育。

通过心理健康教育，引导学生正确看待自己、正视困难、战胜挫折；懂得珍惜、懂得感恩、珍爱生命。达到学会学习、学会生活、学会做人、学会生存的目的。

兴宁市沐彬中学

2015年12月8日