从2005年8月21日开始，北京市实施为期40天的交通秩序集中整治行动。在列入“黑名单”的六类交通违法行为中，与非机动车、行人有关的占据四项。

此次重点整顿的六类交通违法行为主要包括：非机动车遇停止信号灯时超越停车线、逆行、违法载人载物；行人跨越护栏、不走人行横道或过街设施，在车行道内兜售物品、散发小广告、乞讨；……

初一、初二的学生在出行时遇到复杂问题是普遍不知如何应对，突出表现为：束手无措、手忙脚乱、不知如何处理；原本记住的报警电话出事时也忘了；记不住肇事车的车牌号。反映出心理素质不高，意志品质较差。

学生对交通法规的认识只是一鳞半爪。他们在出行时，违章行为比较多。急需对交通法规的学习。

针对以上数据和学生情况，在完成本职工作之余，我设计了《遵守交通法规=珍爱生命》一课，对初一、初二的学生进行交通法规的教育。

课堂上，我首先利用自制幻灯片创设情境，给出五种常见的骑车、走路、过街等违章行为，让学生进行分析这些行为的对错、危险性，同时反思自己是否也有过类似行为。从学生的表情可以看出，学生看到这些画面，非常震惊。此时，我给出了本节课题《遵守交通法规=珍爱生命》。同时利用幻灯片给出了一组统计数字：据北京市交管部门提供的数据显示，多数交通事故都与非机动车、行人的交通违法行为有关。今年上半年，全市非机动车、行人负主要责任的交通事故已造成89人死亡。在485起机动车肇事引起的死亡事故中，为躲闪非机动车、行人而发生的占了近七成。据我区交管部门统计全区2004年约至2005年八月，共发生一般以上事故4075起，伤3711人，亡391人。其中：中学生事故：14起，伤15人。小学生事故：14起，伤12人，亡2人。合计：28起，伤27人，亡2人。分别占事故总数、伤、亡的0.69%、0.72%、0.5%  。这些数据，引起了学生共鸣，激起了他们了解交通法规的兴趣。

在教学过程中，我首先问学生，你认为什么叫交通事故？在学生回答的基础上给出答案：交通事故，是指车辆驾驶人员、行人、乘车人、骑车人以及其他在道路上进行与交通有关活动的人员，因违反《中华人民共和国道路交通安全法》和其他道路交通管理法规、规章的行为，过失造成人身伤亡或者财产损失的事故。接着，我又给出了发生在本区的五个典型案例（中小学生违章所造成的人身、财产伤害），其中有骑车横过马路、行走横穿马路、逆行、抢行猛拐等违章行为。每分析一个案例，让学生分析所违犯的交通规则，然后利用幻灯片给出相应的交通法规；再由学生分析从案例中得到的教训以及如何预防。最后给出学生出行应遵守的规则、正确的骑车、走路、过街方法。如：同学们上路行走时，应注意在人行道上或路肩上行走；不要上车行道行走；在横穿道路前，一定要先认真观察好来车情况，再决定是否横穿；在横穿中最好左顾右盼，不要埋头疾走或猛跑。当发现来车时，一定要沉着冷静，可一边注意来车，一边仍以原速度前进，也可原地站立不动，等待来车通过后再继续横穿；切忌在未作认真观察前就贸然横穿，或当车临近时，横穿一半又中途折回，这样容易造成驾驶员判断处置失误而肇事；行人和非机动车通过机动车道时，要先左右看清，确认没有机动车通过或机动车距离较远时，才能通过，并且要快速通过。要直行，不要斜穿；骑车上路不逆行，横过马路不斜穿。看准交通信号，不拿生命冒险。遵守交通法规，生命才能保全；同学们在骑车的时候一定不要抢行猛拐、不要牵引、攀扶车辆、双手离把或手中持物；不要扶身并行、互相追逐或者曲折竞驶；由于机动车在其正确的行驶线上比非机动车享有“先行权”，自行车在遇前方路障需要绕行占道时，一定要注意主动避让机动车；那种“反正你不敢压我”的侥幸心理和故意不让车，与机动车争道抢行的行为是极其错误的，这是造成交通事故的重要原因。

结合学生对造成交通事故原因的分析，继续引导学生谈如何预防交通事故的发生。在学生充分讨论的基础上，利用幻灯片给出预防方法：方法1.加大宣传力度，使交通法规深入人心。同时，加大执法力度，使违反交通法规者受到相应的处罚。方法2.进行公民道德教育，其中，更应加强“行道德”教育，使之上升为“行文明”。全面提高全民素质。方法3.加强农村道路设施建设，日益完善路政设施。使得行人、车辆各有其道、各行其道，使得交通秩序井然有序。

最后的课后延伸，我给学生分发北京市实施《中华人民共和国道路交通安全法》办法关于行人、非机动车驾驶人有关的法规。要求学生向周围的人宣传《交法》结合今天的课和自己对《交法》的认识，写一篇学习体会。试着把歌曲《祝你平安》的歌词改成与交通安全有关的内容。

由于教学内容贴近学生实际，所发生的又是身边案例，学生听起课来精神集中，讨论激烈，发言踊跃。充分体现了学生得主体地位。

通过这节课，学生更加懂得遵守交通规则的重要性，增强了自觉维护交通法规的素养和品质。学会在出行时遇到复杂情况处理的技巧和方法，增强自控能力。提高了学生的自救自护能力。了解了日常出行时的一些错误的行走、骑车行为及其危害。认识交通法规对我们每个出行者来说是生命的重要保障之一。